Letn. 35 Št. 1 (2020)

Prispevki

• Stališča študentov pedagoških smeri do nadarjenih in njihovega izobraževanja

  Maruša Loboda, Nika Bedek, Urška Žerak, Mojca Juriševič, Janez Vogrinc

  3-20

  • PDF

• Pomen pozitivne klime za izvajanje samoevalvacije v vrtcu

  Tatjana Devjak, Vesna Podgornik, Sanja Berčnik, Janez Vogrinc

  21-41

  • PDF

• Vpliv učnih delavnic na pouk in učenje

  Bojana Perić Prkosovački, Milica Popović Stijačić, Nina Brkić Jovanović

  42-55

  • PDF (English)

• Medkulturnost pri pouku – učenčeve preference likovnih del

  Dubravka Kuščević, Marija Brajčić, Nikolina Tomašević

  56-71

  • PDF Croatian

• Vključevanje šolskih svetovalnih delavcev v različne oblike supervizije

  Jernej Kovač, Ljiljana Radovanović, Marija Javornik Krečič

  72-86

  • PDF

• Kontekstualno občutljivi procesi partnerstva med šolo in družino

  Mija Marija Klemenčič Rozman, Olga Poljšak Škraban

  87-98

  • PDF (English)

• Fazaniranje dijakov novincev z vidika spola fazanerjev

  Sonja Pečjak, Tina Pirc

  99-113

  • PDF

• Kompetence in potrebe po izobraževanju direktorjev slovenskih bolnišnic

  Milena Kramar Zupan, Karmen Erjavec

  114-131

  • PDF

• Kakovost izobraževanja – ukrajinske izkušnje

  Oleksandra Dubaseniuk, Alexander Voznyuk, Oksana Samoilenko

  132-144

  • PDF