Use of the NTC Method in Children's First Three Years of Life
DOI:
https://doi.org/10.55707/ds-po.v39i1.123Keywords:
NTC method, preschool child, educators, early developmentAbstract
In the theoretical part, the authors emphasize the importance of using the NTC method in early childhood, specifically until the child reaches three years of age. Through appropriate educational practices, adults can influence the development of synapses in the brain, which contribute to the development of biological potential. Understanding this is crucial for preschool educators, as children can enter kindergarten as early as 11 months old. In the empirical part, we investigated the knowledge and implementation of the NTC method by professionals in the preschool setting. Through survey questionnaires, we processed the obtained data using descriptive and inferential statistics. We found that while educators are familiar with the aforementioned method, many have not yet utilized it. However, those who have applied it in their work perceive significant improvements in the faster development of children's potential in various developmental areas.
References
Bahovec, D. E. (1999). Kurikulum za vrtce. Ljubljana: Ministrstvo za šolstvo in šport, Zavod RS za šolstvo.
Banjanac Lubej, S. (2015). Otroci, ki hodijo bosi, imajo boljše možgane. Dostopno na: http://otroski.rtvslo.si/bansi/prispevek/3564 (pridobljeno 20. 3. 2020).
Brecelj, J. (1997). Čeveljčki za prve korake. Revija Mama, 6(12–13).
Cvek, M. in Pšunder, M. (2019). Možnosti in pasti uporabe mobilnega telefona: vidik učiteljev in učencev. Didactica Slovenica – Pedagoška obzorja, 34(1), 19–32.
Dubovicki, S. in Balen, J. (2018). Vpliv nove tehnologije na usvajanje učnih vsebin, motivacijo in zadovoljstvo. Didactica Slovenica – Pedagoška obzorja, 33(2), 156–173.
Hmelak, M. (2017). Nekateri vidiki starševskih pričakovanj glede vzgojiteljevega dela v vrtcu. Didactica Slovenica – Pedagoška obzorja, 17(3–4), 3–19.
Ibuka, M. (1992). V vrtcu bo morda že prepozno. Ljubljana: Založba Tangram.
Jelovčan, G., Lekpe, M., Baloh, B. idr. (2020). Pravljica v povezavi z gibalnim izražanjem skozi jezik in ob glasbi. Didactica Slovenica – Pedagoška obzorja, 35(2), 23–37.
Juriševič, M., Rajović, R. in Drgan, L. (2010). NTC učenje: spodbujanje razvoja učnih potencialov otrok v predšolskem obdobju, gradivo za strokovni seminar. Ljubljana: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta.
Jull, J. (2015). Kompetentni otrok. Ljubljana: Didakta.
Kurikulum za vrtce (1999) [Kindergarten Curriculum]. Ljubljana: Ministrstvo za šolstvo in šport, Zavod RS za šolstvo.
Marjanovič Umek, L. in Zupančič, M. (2009). Razvojna psihologija. Ljubljana: Znanstvenoraziskovalni inštitut Filozofske fakultete, distribucija Rokus Klett.
Mlakar Grandošek, T. (2016). »Otrok naj bo gibčen in spreten!«. Pogled, marec 2016, 16–19.
Papalia, E. D., Wendkos Olds, S. in Duskin Feldman, R. (2003). Otrokov svet od spočetja do konca mladostništva. Ljubljana: Educy.
Poljšak Škraban, O., Smrtnik Vitulić, H. Tancig, S. idr. (2018). Nevromiti o razvoju možganov in učenju pri študentih razrednega pouka. Didactica Slovenica – Pedagoška obzorja, 33(3–4), 136–148.
Rajović, R. (2013). IQ otroka – skrb starša. Ljubljana: Mensa Slovenija.
Rajović, R. (2016). Kako z igro spodbujati miselni razvoj otroka. Ljubljana: Mladinska knjiga.
Rajović, R. (2017). Dva su velika problema zbog kojih su djeca danas sve slabija. Dostopno na: https://www.skolskiportal.hr/clanak/5668-dva-su-velika-problema-zbog-kojih-su-djeca-danas-sve-slabija/ (pridobljeno 28. 2. 2020).
Rajović, R. (2018). Skakanje po blatu je življenjskega pomena. Dostopno na: https://www.ntcslovenija.com/blog/skakanje-po-blatu-je-zivljenjskega-pomena/ (pridobljeno 8. 4. 2020).
Rajović, R. (2019). NTC for all. Dostopno na: http://ntcforall.com/wp-content/uploads/2019/10/NTC-SLO-v2.pdf (pridobljeno 31. 3. 2020).
Seldin, T. (2018). Vzgoja po metodi Montessori. Ljubljana: Mladinska knjiga.
Stoppard, M. (1998). Kaj zmore vaš otrok: odkrivajmo in razvijajmo otrokove naravne potenciale. Ljubljana: DZS.
Ščuka, A. (2019). Fizioterapevtka: otroku lahko naredite škodo za celo življenje. Dostopno na: https://www.zurnal24.si/zdravje/otrok/fizioterapevtka-otroku-lahko-naredite-skodo-za-celo-zivljenje-325418 (pridobljeno 8. 4. 2020).
Teran Košir, A. (2016). Srbski strokovnjak: vse kar naredite namesto otroka, mu na dolgi rok škodi. Dostopno na: https://siol.net/trendi/odnosi/vse-kar-naredite-namesto-otroka-mu-na-dolgi-rok-skodi-400770 (pridobljeno 22. 2. 2020).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Maja Hmelak, Anita Kirbiš
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
