Tehnološki pristop k oblikovanju matematične kompetence pri predšolskih otrocih
Ključne besede:
izobraževalni postopek, posplošen način dela, posplošeni postopki, izobraževalne in praktične situacijePovzetek
Članek obravnava težave z oblikovanjem matematičnih idej pri predšolskih otrocih. Predlaga združevanje posameznih komponent izobraževalnega procesa (vsebine, metod, načinov in oblik) v dosledni pedagoški postopek. Tehnološki pristop bo zagotovil kakovost matematičnega izobraževanja predšolskih otrok. Avtorja sva razvila izobraževalni postopek “Oblikovanje matematične kompetence”, ki je sestavljen iz sistema izobraževalnih in praktičnih situacij. Med študijo primera so otroci usvojili matematične koncepte in pridobili znanje v obliki posplošenih postopkov. Posplošeni postopki prispevajo k oblikovanju strukture simbolnega in logičnega mišljenja, ki omogoča lahek prehod od vizualnega in simbolnega k verbalnemu in logičnemu mišljenju. Praktične situacije nudijo priložnost za pridobivanje matematične kompetence in za oblikovanje sposobnosti uporabe pridobljenega znanja pri reševanju življenjskih situacij.
Literatura
Bekh, І. (2009). Theoretical and Applied Significance of Outcome-based Approach in Pedagogics. Vykhovannia i kultura. No. 12 (17, 18), pp. 5–7.
Bespalko, V. (1980). Pedagogical Technology Components. Moscow: Pedagogika.
Davydov, V. (2008). Developmental Teaching Issues. Moscow: Publishing house: Directmedia Publishing.
Elkonin, D. (1974). Educational Psychology of Elementary School Child. Moscow: Znanie.
Galperin, P. (1959). Research Formation on the Operant Development. Moscow: Publishing House of Moscow State University
Ilenkov, E. (2002). School Have to Learn how to Think. Moscow: Izdatel’stvo Moskovskogo psihologo-social’nogo instituta; Voronezh: Izdatel’stvo NPO Modek.
Leontev, A. (1992). Mental Evolution Problems. Moscow: Znanie.
Losev, A. (1995). Problems of Symbolic Construct and Realistic Art. Moscow: Iskusstvo.
Menchinskaia, N. (2004). Problems of Personal Development, Education and Mental Development of the Child. Moscow: MPSI; Voronezh: Modjek.
Nepomniashchaia, N. (1983). Psychological Analysis of Training of 3 to 7-Year-Old Children: as Exemplified in the Mathematics. Moscow: Pedagogika.
Piekhota, О. (2013). Teacher Education Technologies: Purpose, Content, Features of Application in Modern Conditions. Naukovyi visnyk Mykolaivskoho natsionalnoho universytetu imeni V. O. Sukhomlynskoho. Seriia: Pedahohichni nauky. Vyp. 1. 40. pp. 26–31.
Rubinshtein, S. (1958). On the Ideation and the Ways of its Research. Moscow: USSR Academy of Sciences.
Rychik, M. (1987). From the Visual Characters to the Scientific Notions. Kiev: Radianska Shkola.
Selevko, G. (2004). Competencies and their Classifications. Competence and Competence: How Many Russian Schoolchild Have Them. Narodnoe Obrazovanie. No. 4, pp. 136–144.
Selevko, G. (2005). Social and Educative Technologies. Moscow: Nauchno-Issledovatel’skij Institut Doshkol’nyh Tehnologij.
Shchedrovitskii, G. (1987). Mental Activity Scheme: System Structure, Meaning and Contents. Systems Research. Methodological Problems. Yearbook 1986, pp. 124–147.
Slastenin, V. (2000). Pedagogical Process as the System. Moscow: Izdatel’skij dom Magistr-press.
Talyzina, N. (1975). Control of the Process of Acquisition of Knowledge. Moscow: Izdatel’stvo Moskovskogo Universiteta.
Vallon, А. (2008). From the Action to the Thought. Moscow: Directmedia Publishing.
Vygotskii, L. (1996). Developmental Psychology as the Cultural Phenomenon. Moscow: Institut
psihologii; Voronezh: NPO Modjek.
Zaitseva, L. (2016a). Mathematical Box: Practice Book for 4-Year-Old Children. Berdiansk: Vydavecj Tkachuk O.V.
Zaitseva, L. (2016b). Mathematical Box: Practice Book for 5-Year-Old Children. Berdiansk:
Vydavecj Tkachuk O.V.
Zaitseva, L. (2016c). Mathematical Box: Practice Book for 6-Year-Old Children. Melitopol:
Vydavnychyj budynok Melitopoljsjkoji misjkoji drukarni.
Zaitseva, L. (2016d). Mathematical Competence Development of 4-Year-Old Children: Study
Guide. Berdiansk: Vydavecj Tkachuk O.V.
Zaitseva, L. (2016e). Mathematical Competence Development of 5-Year-Old Children: Study
Guide. Berdiansk: Vydavecj Tkachuk O.V.
Zaitseva, L. (2016f). Mathematical Competence Development of 6-Year-Old Children: Study
Guide. Berdiansk: Vydavecj Tkachuk O.V.
Prenosi
Objavljeno
Kako citirati
Številka
Rubrike
Licenca
Avtorske pravice (c) 2023 Larysa Zaitseva, Maxym Lukianchykov
To delo je licencirano pod Creative Commons Priznanje avtorstva 4.0 mednarodno licenco.
