Uloga multimedija u nastavi prirode i društva
Ključne besede:
učitelji, multimedij, poučevanje,, učne vsebine, učilnicaPovzetek
Uporaba multimedijske tehnologije pri predmetu narava in družba omogoča učencem, da v okviru procesa pridobivanja novega znanja vključijo več čutil. Multimedijske vsebine se zato lahko uporabljajo ne le kot pripomoček pri poučevanju, temveč tudi kot dodaten vir spoznanj. Pospešeni razvoj sodobne tehnologije je zagotovil potrebne predpogoje za ustvarjanje, uporabo in distribucijo multimedijskih vsebin, ki vplivajo na izboljšanje procesa poučevanja narave in družbe. V okviru naše raziskave smo ugotavljali vpliv multimedija na realizacijo učnih ciljev pri predmetu narava in družba, pri čemer smo upoštevali že znane lastnosti multimedijske tehnologije, da omogoča animacijo in vizualizacijo, kar prispeva k večji nazornosti učnega procesa. Rezultati nas usmerjajo k implementaciji medijev v učni proces in spodbujanje učiteljev v nadaljnje usposabljanje za uporabo sodobnih učnih tehnologij ter za ustvarjanje takih pogojev v šolah, ki bodo omogočali učencem sodoben didaktični pristop.
Literatura
Almarabeh, H., Amer, E., Sulieman, A. (2015). The Effectiveness of Multimedia Learning Tools in Education. International Journal of Advanced Research in Computer Science and Software Engineering. 5. pp. 761–763.
Chen, L. (1994). Digital multimedia instruction: Past, present, and future. Journal of Educational Technology Sistems, 23, pp. 169–175.
De Zan, I. (2005). Metodika nastave prirode i društva, Školska knjiga, Zagreb.
Dyrli, O.E., Kinnaman, D.E. (1995). Part 4: Moving ahead educationally with multimedia. Technology & Learning, 15(7), pp. 46–51.
Galbreath, J. (1994). Multimedia in education: Because it’s there? TechTrends, 39(6), pp. 17–20.
Hilal, A., Amer, E., Sulieman, A. (2015). The Effectiveness of Multimedia Learning Tools in Education. International Journal of Advanced Research in Computer Science and Software Engineering, Vol. 5, pp. 761–764.
Lauc, T, Kišiček, S., Bago, P. (2013). Multimedia Resources in an Online Course: Access and Usage with Respect to Sensory Modality. Zagreb: Croatian Journal of Education, vol. 16, pp. 155–173.
Lazarevic, Z., Banđur, V. (2001). Metodika nastave prirode i društva, Učiteljski fakultet u Jagodini i Učiteljski fakultet u Beogradu, Jagodina – Beograd.
Li, J., Kang, M. (2014). Using Multimedia to Promote Teaching Effectiveness in the Classroom of China. Soft Computing in Information Communication Technology. pp. 242–244.
Milosevic. M. (2007). Primena novih informacionih tehnologija u procesu obrazovanja, (Pedagoška stvarnost LII, 3/4, Novi Sad, pp. 249–266).
Mijic Lj. (2009). Efekti primene multimedije u nastavi biohemije u visokom strukovnom obrazovanju. Novi Sad: Prirodno-matematički fakultet.
Mijanovic, N. (2002). Obrazovna tehnologija, DD Obod, Cetinje.
Mukherjee, S. (2018). Role of Multimedia in Education. Edelweiss Applied Science and Technology.
Ratkovic-Njegovan, B., Bajac, M. (2009). Multimediji i interaktivnost u školskoj nastavi, (Zbornik: Buduća škola II, Srpska akademija obrazovanja, Beograd, pp. 822–836).
Saputri, D., Rukayah, I.M. (2018). Need Assessment of Interactive Multimedia Based on Game in Elementary School: A Challenge into Learning in 21st Century. International Journal of Educational Research Review, pp. 1–8.
Shilpa, S., Sunita, M (2016). Positive Influence of the Multimedia in Primary Education. The International Journal of Indian Psychology, Vol. 3, Iss. 2, No. 5, pp. 179–183.
Prenosi
Objavljeno
Kako citirati
Številka
Rubrike
Licenca
Avtorske pravice (c) 2023 Nikola Mijanović, Mirko Djukanovic
To delo je licencirano pod Creative Commons Priznanje avtorstva 4.0 mednarodno licenco.
