Klemenčič Rozman, M. M. in Poljšak Škraban, O. (2020) „Kontekstualno občutljivi procesi partnerstva med šolo in družino“, Pedagoška obzorja, 35(1), str. 87–98. Dostopno na: https://www.dspo.si/index.php/dspo/article/view/14 (Pridobljeno: 26 maj 2026).